{"id":2322,"date":"2023-06-02T01:21:10","date_gmt":"2023-06-02T01:21:10","guid":{"rendered":"https:\/\/tomatismexico.com\/tomatis\/?post_type=services&p=2322"},"modified":"2024-08-02T22:25:59","modified_gmt":"2024-08-02T22:25:59","slug":"deficit-de-atencion-con-y-sin-hiperactividad-2","status":"publish","type":"services","link":"https:\/\/tomatismexico.com\/tomatis\/services\/deficit-de-atencion-con-y-sin-hiperactividad-2\/","title":{"rendered":"D\u00c9FICIT DE ATENCI\u00d3N CON Y SIN HIPERACTIVIDAD"},"content":{"rendered":"\n
\n
<\/div>\n\n\n\n
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
<\/div>\n\n\n\n
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
\n

Durante los primeros a\u00f1os de vida…<\/span><\/h2>\n

as\u00ed por ejemplo: una hospitalizaci\u00f3n o una ausencia prolongada de la madre o un clima de tensi\u00f3n en la familia, pueden ser resentidas como abandono o vividas traum\u00e1ticamente y llevar al ni\u00f1o a “no querer seguir escuchando”, a cerrar sus o\u00eddos. Este bloqueo de la capacidad de escuchar se materializar\u00e1 en una respuesta org\u00e1nica, psicosom\u00e1tica, a nivel del o\u00eddo y toda la comunicaci\u00f3n se ver\u00e1 afectada: consigo mismo y con el mundo.<\/p>\n

Ahora bien, desde este punto de vista, los s\u00edntomas del D\u00e9ficit Atencional (falta de atenci\u00f3n, hiperactividad e impulsividad) est\u00e1n estrechamente relacionados con ciertas disfunciones de la capacidad de escuchar:<\/p>\n

    \n
  • \n
    Disarmon\u00eda o inmadurez vestibular<\/div>\n<\/li>\n
  • \n
    Excesiva sensibilidad de la conducci\u00f3n \u00f3sea, y una
    inadecuada lateralizaci\u00f3n auditiva<\/div>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n
    <\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
    \n
    <\/div>\n\n\n\n
    \n

    En los puntos siguientes, veremos como ESTOS FACTORES SE RELACIONAN CON LOS S\u00cdNTOMAS DEL D\u00c9FICIT ATENCIONAL Y DE QU\u00c9 MANERA LA TERAPIA DE ESTIMULACI\u00d3N NEUROSENSORIAL PUEDE AYUDAR A PERSONAS QUE PADECEN ESTE TRASTORNO.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

    <\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
    \n
    <\/div>\n\n\n\n
    \n

    1. REGULACI\u00d3N DE LA funci\u00f3n vestibular<\/span><\/strong><\/h3>\n<\/div>\n\n\n\n
    \n

    De acuerdo con una de los pioneras de la integraci\u00f3n sensorial, la Dra. Jean Ayres, TODOS NUESTROS SENTIDOS DEBEN TRABAJAR CONCERTADAMENTE<\/span>. En otras palabras, el sentido del tacto, el olfato, el gusto, la vista y el o\u00eddo; el movimiento f\u00edsico y la conciencia corporal; todas ellas deben trabajar en perfecta armon\u00eda.<\/p>\n

    Los sentidos recogen y env\u00edan la informaci\u00f3n al cerebro donde es interpretada y organizada. Este proceso se llama integraci\u00f3n sensorial. Cuando uno de nuestros sentidos no funciona correctamente el proceso de aprendizaje y nuestra calidad de vida se ve disminuida.<\/p>\n

    Para algunos ni\u00f1os la integraci\u00f3n sensorial se desarrolla naturalmente, sin esfuerzo. Para otros, este proceso se dar\u00e1 de manera m\u00e1s desordenada causando innumerables problemas de aprendizaje, en el desarrollo y en el comportamiento.<\/p>\n

    Seg\u00fan la Dra. Jean Ayres estos problemas aumentan cuando el vest\u00edbulo no funciona correctamente. En su libro “El ni\u00f1o y la Integraci\u00f3n Sensorial” la Dra. Ayres escribe: “Una buena modulaci\u00f3n de la actividad vestibular (transformaci\u00f3n del movimiento en energ\u00eda nerviosa) es muy importante para mantener la calma y el estado de alerta. El sistema vestibular tambi\u00e9n controla el nivel de estimulaci\u00f3n de un sistema nervioso equilibrado. La hipo actividad del sistema vestibular contribuye a la hiperactividad y a la distractibilidad debido a la falta de su influencia modulatoria”.<\/p>\n

    Hay muchas maneras de estimular el vest\u00edbulo. Los ni\u00f1os hiperactivos lo hacen movi\u00e9ndose continuamente. Pero desafortunadamente no logran beneficiarse con esta estimulaci\u00f3n pues el vest\u00edbulo no es capaz de transformar ese movimiento en una aut\u00e9ntica estimulaci\u00f3n para el cerebro. Esto es muy conocido por los terapeutas ocupacionales que disponen de una importante bagaje de t\u00e9cnicas de movimiento para estimular al vest\u00edbulo, a menudo con buenos resultados.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

    <\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
    \n
    <\/div>\n\n\n\n
    \n

    2. BAJAR EL NIVEL DE SENSIBILIDAD DELA conducci\u00f3n \u00f3sea<\/span><\/strong><\/h3>\n<\/div>\n\n\n\n
    \n

    Para comprender bien este objetivo es necesario saber que LOS HUESOS Y NUESTRA PIEL TAMBI\u00c9N ESCUCHAN Y QUE SON SENSIBLES AL SONIDO. No escuchamos s\u00f3lo con nuestros o\u00eddos.<\/p>\n

    Cuando escuchamos un chirrido o un resbalar de tiza en una pizarra o un golpe de puerta, nuestro cuerpo se encrespa entero. El sonido captado por nuestros huesos es transmitido directamente al odio interno, sin ning\u00fan filtro que controle la intensidad. El sonido llega al cerebro sin alerta y produce una reacci\u00f3n refleja. Mientras que los sonidos captados por nuestros o\u00eddos, es decir por el t\u00edmpano, son llevados a una intensidad confortable al o\u00eddo interno.<\/p>\n

    Las personas con alg\u00fan tipo de D\u00e9ficit Atencional escuchan demasiado por conducci\u00f3n \u00f3sea. Escuchan primero con el cuerpo y luego con sus o\u00eddos. En consecuencia todos los sonidos van directamente al o\u00eddo interno sin pasar por alg\u00fan filtro protector que amortig\u00fce la intensidad y que elimine los sonidos de fondo o indeseados. Esto explica la permanente reactividad de estas personas, ya que est\u00e1n expuestos e indefensos a todos los sonidos del ambiente debido a que han perdido la habilidad para focalizar un sonido   o dejar fuera un ruido de fondo.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

    <\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
    \n
    <\/div>\n\n\n\n
    \n

    El M\u00e9todo Tomatis<\/span> entrena el o\u00eddo<\/h3>\n

    PARA QUE VUELVAN A SER LA ENTRADA PRINCIPAL DE LOS SONIDOS Y QUE LA CONDUCCI\u00d3N \u00d3SEA DEVENGA LA ENTRADA SECUNDARIA.<\/span> Solo as\u00ed los sonidos pueden ser procesados correctamente.<\/strong> El entrenamiento se realiza escuchando m\u00fasica a trav\u00e9s de un aud\u00edfono especial equipado con un vibrador. El vibrador obliga a la persona a escuchar a trav\u00e9s de los huesos al mismo tiempo que escuchar por los o\u00eddos.<\/p>\n

    Con el tiempo la persona se acostumbra a escuchar primero con sus o\u00eddos. De este modo, desensibilizando la conducci\u00f3n \u00f3sea se reduce el estr\u00e9s y se devuelve la habilidad para poner atenci\u00f3n y aprender m\u00e1s f\u00e1cilmente.<\/p>\n

    <\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

    \n

    Otra funci\u00f3n de la conducci\u00f3n \u00f3sea es avisar que hay un sonido que est\u00e1 entrando.<\/strong> Por ejemplo: cuando queremos hablar a alguien y deseamos que nos ponga atenci\u00f3n, le damos un golpecito en la espalda y le decimos “oye, escucha…” La funci\u00f3n de la conducci\u00f3n \u00f3sea es la misma: le dice al o\u00eddo, “oye, escucha…”<\/p>\n

    Lo ideal es que el o\u00eddo obedezca instant\u00e1neamente esta instrucci\u00f3n. Sin embargo, en las personas con SDA esto puede tomar un tiempo m\u00e1s largo debido a que los o\u00eddos no est\u00e1n listos para procesar el sonido entrante oportunamente.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

    <\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
    \n
    <\/div>\n\n\n\n
    \n

    El<\/span> M\u00e9todo Tomatis repara esta deficiencia<\/span><\/span><\/h3>\n

    Cuando comenzamos el entrenamiento ENVIAMOS EL SONIDO A LOS HUESOS UN BUEN TIEMPO<\/span> antes de que se lo enviemos al o\u00eddo (hasta 250 milisegundos en caso de d\u00e9ficit atencional severo). Con el tiempo vamos reduciendo gradualmente el lapso de tiempo entre el sonido enviado a los huesos y el que enviamos al o\u00eddo. As\u00ed reeducamos a usar correctamente la conducci\u00f3n \u00f3sea.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

    \n
    \"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
    <\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
    \n
    <\/div>\n\n\n\n
    \n

    3. CORRECCI\u00d3N DE PROBLEMAS DE lateralidad auditiva<\/span><\/strong><\/h3>\n<\/div>\n\n\n\n
    \n

    PARA SORPRESA DE MUCHOS, TENEMOS UN O\u00cdDO DOMINANTE<\/span>. En algunos domina el o\u00eddo derecho, en otros el izquierdo. La ventaja de tener el o\u00eddo derecho dominante es que este procesa mas r\u00e1pido la informaci\u00f3n que el o\u00eddo izquierdo. Por esta raz\u00f3n la gente que tiene o\u00eddo derecho dominante parecen siempre poner mejor atenci\u00f3n.<\/p>\n

    El o\u00eddo derecho procesa la informaci\u00f3n m\u00e1s r\u00e1pido porque la env\u00eda directamente al hemisferio izquierdo del cerebro, el cual se especializa en procesar el lenguaje. En cambio el o\u00eddo izquierdo env\u00eda la informaci\u00f3n al lado derecho del cerebro que no puede procesar lenguaje. La informaci\u00f3n debe ser entonces redirigida al hemisferio izquierdo v\u00eda Corpus Callosum. Debido a que hay un largo camino por recorrer, la informaci\u00f3n llega con atraso. Las personas con o\u00eddo izquierdo dominante tiene que correr tras la informaci\u00f3n todo el tiempo. No solo la informaci\u00f3n es lenta sino adem\u00e1s es incompleta.<\/p>\n

    En la trasferencia del hemisferio derecho al izquierdo ciertas frecuencias altas son perdidas. Y como vimos antes, estas frecuencias son claves para distinguir algunos sonidos similares como por ejemplo B y P. Las personas con o\u00eddo izquierdo dominante no solo tiene que correr detr\u00e1s de la informaci\u00f3n sino que tambi\u00e9n deben recomponer un mensaje incompleto. El programa de entrenamiento de la escucha ayuda a la gente con SDA a aprender a controlar su audici\u00f3n con el o\u00eddo derecho. Para ello durante todo el tratamiento vamos pasando gradualmente el sonido hacia el o\u00eddo derecho. Tambi\u00e9n se hacen ciertos ejercicios de lectura en un micr\u00f3fono acoplado a un equipo electr\u00f3nico. Filtramos la voz y la devolvemos exclusivamente al o\u00eddo derecho. Esto ense\u00f1a a escucharse a si mismo y a desarrollar la habilidad de escuchar. Con el tiempo la persona se acostumbra a controlar su escucha y su fonaci\u00f3n por el o\u00eddo derecho, result\u00e1ndole mucho m\u00e1s f\u00e1cil poner atenci\u00f3n.<\/p>\n

    Nuestra experiencia cl\u00ednica<\/span> demuestra<\/strong><\/p>\n

    Que en la mayor\u00eda de los casos, los s\u00edntomas del deficit atencional gradualmente disminuyen por el solo hecho de abrir los o\u00eddos.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

    <\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
    \n
    <\/div>\n\n\n\n
    <\/div>\n\n\n\n
    <\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Durante los primeros\u00a0a\u00f1os de vida…
    \nas\u00ed por ejemplo: una hospitalizaci\u00f3n o una ausencia prolongada de la madre o un clima de tensi\u00f3n en la familia, [\u2026]<\/p>\n","protected":false},"featured_media":4257,"parent":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","class_list":["post-2322","services","type-services","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/tomatismexico.com\/tomatis\/wp-json\/wp\/v2\/services\/2322","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/tomatismexico.com\/tomatis\/wp-json\/wp\/v2\/services"}],"about":[{"href":"https:\/\/tomatismexico.com\/tomatis\/wp-json\/wp\/v2\/types\/services"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tomatismexico.com\/tomatis\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2322"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tomatismexico.com\/tomatis\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4257"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/tomatismexico.com\/tomatis\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2322"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}