Años de experiencia
Sobre nosotros
EXPRESARNOS
CORRECTAMENTE
ES PRIMORDIAL,
pero en ocasiones, por falta de un Sistema Nervioso armónico, no podemos hacerlo correctamente, podemos oír, pero necesitamos escuchar, la capacidad y el deseo de utilizar nuestros oídos, permite una armonía dentro de nosotros y en nuestra relación con los demás. Los sonidos no solo envían mensajes al cerebro, también transmiten energía vital. Como el aire y el alimento, los sonidos alimentan el sistema nervioso.
Hiperactividad
Depresión
Autismo
Sentimiento de agobio o carencia de orientación en la vida
Alteraciones del habla
Alteraciones del lenguaje.
Problemas de lectura como: la dislexia y otras alteraciones del aprendizaje
Escuchar es la clave, pero cuantas veces hemos querido escuchar y no hemos podido. El papel del sistema sensorial en el desarrollo social, emocional y cognitivo de las personas es de suma importancia.
Nuestros servicios
Ámbitos de Aplicación
Proceso Terapéutico
El Centro TOMATIS MÉXICO
Ofrece una primera entrevista informativa, sin costo alguno, en la cuál la persona expone su motivo de consulta y se valora la necesidad o no de iniciar tratamiento. Se informa, orienta y aconseja sobre la problemática que presenta y sobre la metodología utilizada en el Centro Tomatis. De esta forma, la persona puede contar con una información adecuada, antes de tomar alguna decisión.
En la primera consulta se debe hacer en primer lugar una Evaluación Inicial, por medio de un chequeo Audio-Psico-Fonológico (con una duración aproximada de una hora y media). Este chequeo Audio-Psico-fonológico se hace obligatoriamente con un Consultor diplomado de la IARCTC (Asociación Internacional de Consultores Diplomados en el Método Tomatis).
Evaluación Integral
Apoyo Integral
a la familia
Entrevista
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Tomatis
Ángel Gabriel fue diagnosticado como espectro autista, era hiperactivo, con déficit de atención, no fijaba la mirada, se aislaba, tomaba medicamentos para tranquilizarlo y pudiera aprender, peros fue contraproducente, parecía drogado y no se logró nada. Iniciamos Tomatis hace un año y cuatro meses. Poco a poco empezamos a notar cambios favorables en el, dejamos el medicamento. Ángel se integra a sus compañeros, juega con ellos, se enoja. Ríe, baila, disfruta la vida y toma sus propias decisiones, está atento a su entorno, le gusta pasear, muestra intereses al tomar sus terapias, a su maestra, sigue instrucciones, arma rompecabezas. Es un niño ordenado, por las mañanas revisa su lunch, aun no se ha desarrollado el habla, pero se da a entender.
Gracias a Tomatis estamos recuperando a mi hijo que vivía en su mundo, actualmente está integrado a su familia, nos muestra amor con abrezas y besos, es maravilloso.”
Ángel Gabriel
Espectro autista, hiperactivo con déficit de atención“Me llamo Nuri, mamá de Jennifer: es una señorita de 17 años de edad y le detectaron Autismo cuando tenía 1 año. Ella tiene más o menos 8 meses tomando la terapia en Tomatis, yo junto con ella. Jennifer estaba como ausente, ya que le pedíamos algo y no teníamos respuesta alguna, casi no sonreía, no habla y muchas cosa más. Lo realmente importante es que en estos pocos meses se ha logrado que obedezca ordenes, que sonría más, es más social con todos, más segura al caminar, al comer sola, es menos nerviosa, la verdad es que ésta terapia es hermosa ya que mi hija y yo estamos más unidad y conectadas emocionalmente.
RECUERDEN: es muy importante tomar la terapia junto con nuestros hijos, es la mejor manera de comprenderlos y apoyarlos. Dense esta gran Oportunidad!!!”
Jennifer
17 años Autismo“El Tomatis ayudo a mis hijos muchísimo, a una la ayudo a vencer sus miedos y su timidez, pero a mi otro hijo lo a ayudado en todo: mejoró su motricidad, concentración, su lenguaje, lo ayudo a estructurar mejor sus pensamientos así como mejoró su control de impulsos.
Para mí el Tomatis fue un cambio muy favorable en mis hijos, como en nuestra dinámica familiar.”
Sra. Gaby, mamá de José y Gaby
José y Gaby
Mejora de motricidad y concentración. TimidezRenata, mi hija de 6 años es una bendición de Dios, ya que después de 18 años de mi primer hijo Alfredo, llegó ella a nuestras vidas. Por lo mismo toda la atención ha estado centrada en ella, por lo cual era una niña mimada, poco sociable, con poco vocabulario, berrinchuda y muy apegada a su papá y a mí. Cuando nos enteramos hace un año y medio que se abría Tomatis en Tuxpan, la llevamos para una prueba inicial porque inquietaba su manera de hablar y de expresarse, al hacerle las pruebas, nos comunicaron que le iba a servir mucho, tanto para el lenguaje como para su madurez emocional. Con gran placer les cuento que después de tres fases (tres semanas cada una) y dos talleres (15 días cada uno), mi hija ya habla mucho más fluido, es una niña altamente sociable, desenvuelta, y segura de sí misma. TOMATIS también nos ha ayudado a que ella comprenda y se le faciliten las tareas escolares, también hemos notado mucha mejoría en su coordinación motora.
GRACIAS TOMATIS, porque sabemos que esto no es instantáneo, y seguiremos viendo avances día con día, gracias por el cariño, paciencia y dedicación que le han dado a mi hija desde su directora Martha Rodríguez y todo su excelente equipo, ella se siente sumamente contenta de estar en TOMATIS y con un gran cariño y aprecio para todas ustedes. Una y mil veces gracias Tomatis Tuxpan, por todos los avances de mi hija Renata.
Renata
6 años Madurez emocionalTestimoniales
El apoyo familiar es muy importante
Equipo de expertos
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Desde hace más de 60 años, el Método Tomatis® ofrece a niños y mayores programas de estimulación neurosensorial únicos y extremadamente eficaces. Además, no ha dejado de innovar para ser cada vez más accesible.
F.a.q.
Preguntas Frecuentes
1. ¿Qué Es El Método Tomatis?
Es un sistema fundado en los años 50 por Alfred Tomatis, (1920-2001), médico ORL francés, y que se define como una pedagogía de la escucha.
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2. ¿Qué Es La Escucha?Tomatis
La escucha es la capacidad que se tiene para poder utilizar la audición, de una manera intencional, cuidadosa, y aceptable a nivel emocional, con el objetivo de aprender y de comunicar.
La escucha es una acción: su puesta en práctica implica la capacidad de seleccionar un mensaje sonoro entre otros, para inhibir aquellos que no son pertinentes, para ajustar permanentemente el contenido y la forma de este mensaje, y para evaluar inmediatamente este control. Entonces ésta es una función cognoscitiva de alto nivel. En ningún caso debe ser relacionada con una grabación sonora pasiva, que dependería simplemente de la integridad de funcionamiento del aparato auditivo.
La escucha puede ser perturbada, cuando la interpretación a nivel mental o emocional, de las informaciones sensoriales sobre las cuales se construye, es errónea. Se habla entonces, de distorsiones de escucha. Estas distorsiones pueden ser el origen de las dificultades y padecimientos tanto para el niño como para el adulto, y pueden tener relación en cualquier situación de la vida cotidiana. Este es el objetivo del Método Tomatis, determinar y regular las causas de estas distorsiones.
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3. ¿Qué Relación Tiene La Escucha Con El Lenguaje?
Hay que diferenciar: oír y escuchar. Un niño puede oír perfectamente y en cambio su escucha ser muy inmadura. Escuchar es discriminar adecuadamente todas las frecuencias que intervienen en el mensaje oral. El papel del oído en el lenguaje es indiscutible. Hablamos como escuchamos. Cada etapa evolutiva corresponde con una etapa de apertura diafragmática del oído a distintas frecuencias. De ahí que sea característica una forma de hablar del niño, según la edad. En ocasiones un niño puede bloquear esa apertura del oído hacia nuevas frecuencias y quedarse fijado en una etapa anterior a su edad cronológica. Interviene mucho la emocionalidad en este proceso. En otras ocasiones, las otitis de repetición pueden afectar a la discriminación auditiva. El realizar la estimulación bajo Oído Electrónico va a permitir madurar la función de Escucha del niño y poder integrar de forma adecuada el mensaje sonoro.
4. ¿Cómo Intervenir En La Escucha?
La herramienta pedagógica o terapéutica del Método Tomatis, se llama el Oído Electrónico.
El Oído Electrónico es un sistema que explota y activa las estrategias de organizaciones perceptivas y de gestión de nuestro medio ambiente sonoro, que el cerebro sabe utilizar normalmente cuando la escucha no está perturbada. Pero, va a estarla en caso de disfuncionamiento de dos músculos situados en el oído medio y cuya función es la de permitir la llegada precisa y armónica de la información sonora, en el oído interno primero, y luego al cerebro. A su vez, este último va a trabajar para poner en su sitio, un sistema de protección, activando mecanismos de inhibición de la escucha.
Así, la función del Oído Electrónico es precisamente, la de dar de nuevo a estos dos músculos su plena capacidad de funcionamiento con el fin de suprimir estos mecanismos de inhibición, y activar un pleno potencial de escucha.